二年級語文上冊《黃山奇石》 第一課時教學設計 　　【教學目標】 　　1.會讀“區、尤、其”等14個生字，會寫“尤、其、區”等8個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨特和美麗。

3.通過反復閱讀理解課文，結合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養對黃山的向往之情和對大自然的喜愛之情。

【教學重難點】 教學重點：

1.會讀“區、尤、其”等14個生字，會寫“尤、其、區”等8個生字。

2、能正確流利有感情朗讀課文，在熟讀的基礎上背誦課文2-5自然段。

【教學方法】 　　教法：

講授法、朗讀指導法、啟發式教學法 　　學法：

想象感悟法、圈點批注法、讀寫結合法 　　【課時安排】 　　二課時 　　【教學準備】 　　教師準備：

有關黃山的視頻介紹、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片 學生準備：預習課文、搜集有關黃山奇石的資料 　　【教學過程】 　　激情生趣，介紹黃山 　　視頻展示 　　1.教師播放有關黃山介紹的視頻。（其中有黃山奇石） 2.學生觀看視頻，并結合自己搜集的資料說說感受。

3、地圖上認識安徽省、黃山的地理位置。

一.激趣導入 　　同學們，課前通過大家搜集的資料，我們已經知道黃山是我國著名的風景區，現在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。

二.揭示課題 　　1.師生一起板書。

2.讀題。

3.釋義“奇”：這里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇） 　　三.教師小結 　　一個課題就吸引了我們全班的眼神，那么課文又介紹了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧！ 　　四、課文學習 （一）初讀課文，感知黃山 　　 初讀要求 　　1.大聲朗讀課文，讀準字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。

2.用“”劃出文中寫了幾種黃山奇石。

（二）.生字學習 　　出示生詞：（以課前檢測預習單的形式檢測） 　　1.齊讀，教師相機正音。

2.教師打亂生字卡片，小火車讀。

3.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點的字？ 　　4.讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎？ 　　（二）.整體感知 　　1.課文一共寫了幾種黃山奇石？ 【歸納】：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。

2、指名學生用多種形式朗讀相關段落。

3、朗讀第三自然段聯系生活猜猜“陡峭”的意思。（試著用陡峭練習說話） 4、引導學生背誦2-5自段落其中段落。（小組合作，小組內背誦，然后選派背誦最佳者全班展示） 　　5.這么多奇形怪狀的石頭，難怪作者發出了怎樣的感慨？--那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

1)指名讀。

2)提醒筆畫“尤”、“其”：這兩個字的哪些筆畫需要相互提醒？（提醒“尤”字沒有撇） 　　3)書寫生字“尤”、“其”：教師范寫，學生描一個寫一個。

4)齊讀。

四.教師小結是啊，多么秀麗神奇的怪石啊，我們應該用什么樣的語氣讀出作者的感慨？ 學生讀、評價 五、小結、作業布置